自然声乐教学法常见问题-最新资讯

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2019-08-29 0:15:20 * 浏览: 25
1.无论你有多强大,没有表现力意味着没有能力解释:能力是通过表达能力来表达的。即使你有能力,也没有显示,它没有被使用,而在其他情况下,它等于无能。 ,所以表现力和你的能力一样重要。在唱歌的同一过程中,可以说表现力在歌唱中起着决定性的作用。歌唱状态,表演,情感,声音,音调甚至跑步都与表现力有关。 2.当你表现出在别人面前强大时,你一定不要同情:在别人面前,如何拥有自己的财富或如何获得力量,另一个经常聆听的人并不舒服,并且会想想你怎么做不到。会嫉妒。嫉妒是一个中立的词。如果你为了超越他人而提高自己,那么这种行为是好的。如果你为了超越他人而贬值他人,这种行为是不好的。但无论如何,炫耀你的结果往往会导致尴尬。因为人们是自私的,他们想要超越他人。使用此原因来解释声音的状态。如果你寻求一个舒适的歌唱状态,其他人会经常认为声音不好。因此,找到其他人可以接受的最不舒服和最丑陋的状态。这是影响美学的人的本质。因此,声音的状态也是人的状态。 3.什么样的声音最好听?描述:哪种颜色最适合观看?自然界中有许多颜色,十个人会选择十种颜色。因为人们有自己的判断和美学。所以在声音中也是如此。有十种好的声音,但一种标准是相同的。它纯粹,不引人注目,强大,而其他人无法唱出的声音通常很常见。我认为这很好,因为它代表着对人性的追求。 4.声音状态有多稳定?描述:我们的日常生活条件和表现状况有很大差异。为了获得良好的声音,找到唱歌很重要。它是将你的生活状态调整到表现状态。对于业余学生来说,所谓的“唱歌”往往不是唱歌,而是处于“说话”的状态,即在生活状态下唱歌,这种状态往往既没有高音也没有好听的声音。声音不受控制。因此,寻求唱歌和稳定是学习声乐过程中最重要的部分。稳定状态的第一步是否认生活状态,充分认识到生活状态与表现状态之间的差异,并根据教师的训练逐渐记住表现状态。 5.唱歌的状态是什么?说明:人类歌唱的目的是表达你的情感。然后我们学习声乐来恢复这个最原始的目的:因为情绪的冲动而唱歌。人类产生冲动情绪的原因通常是情绪受到刺激或情绪处于特定极限状态的情绪状态,因此找到唱歌状态的第一步是恢复情绪或寻求自己的极限状态。对于有才能的人来说,所谓的人才往往是那种天生的冲动。对于业余爱好者来说,原始的歌唱冲动往往缺乏。这可能是人才的差异。因此,对于缺乏人才的人来说,追求身体和毅力的极限往往更容易。也就是说,在要求力量或精神的极限和持久性时,出来的声音往往更接近歌唱状态。在我们的语音训练过程中,大声“尖叫”,“呼唤”和发挥力量就是尽快找到这种状态。在正常情况下,只要教学结合起来,这种状态就可以在几个班级中找到。 6.唱歌状态不稳定的原因是什么?描述:生命状态是最常见的状态和最习惯的状态。人们希望他们的生活舒适和舒适,他们不希望自己的生活充满紧张和兴奋。毕竟,我们进行的歌唱训练每周只有一点点时间。大多数时候,学生们仍然处于生活状态。因此,当学生上课时,在教师的运动和训练下,歌唱状态相对稳定。但回国后,唱歌状态会逐渐下降甚至消失恢复生活条件。当状态消失时,课程培训的内容将无法播放。另外,在日常的唱歌过程中,学生往往会有一些错误的理解或习惯,如:唱歌状态不舒服,所以他们不愿意做,训练的声音很大,似乎他们是傻瓜,不好听,ktv唱歌不需要很大的声音和表现,有很多朋友大声唱歌,似乎他们不同于别人等等。我们的专业培训旨在发展自己的能力,超越他人。因此,我们不接受专业的歌唱理念。我们想学习专业演唱和我们的舒适度。 7.是否有必要进行国家学习声乐的培训?说明:学习任何东西都有稳定性。从实现操作,从操作到学习过程中的融化,有一个过程。最后,你学到的所有知识都变成了行为,最后行为变成了习惯和潜意识。只有当它成为一种习惯和潜意识时,你所学到的才是真正可以自由使用的。所以声乐学习也是如此。技术培训需要习惯,需要一些巧妙的重复才能稳定。知识需要被理解和理解。然后有必要将习惯和理解融合在一起。在学习的初始阶段,通常理解和习惯是脱节的,也就是说,思想和行为是不兼容和和谐的,往往认为他们做不到,他们无法想到它。 。然而,随着逐步练习,理解变得越来越深刻,习惯越来越稳定,你的思想和技术训练逐渐重复和巩固,理解和习惯逐渐融合,最终理解和习惯融为一体形成我们经常说所谓的“国家”。换句话说,状态是你的思想和能力的结合。形成稳定的状态等于你的思想和习惯的稳定性。它等于你的技能和知识的稳定性。 8.您是否必须进行限制状态或潜在的州训练?注意:当我们训练时,我们经常做很多运动训练,让学生感到疲倦。有时,在进行“说话”,“尖叫”,“呼唤”和“唱歌”训练时,学生必须用自己的力量和精神去练习。这次培训的目的是什么?在声音训练中更难以解决的问题是涉及感觉的许多方面的训练,例如呼吸的位置,情绪状态等。情绪方面难以用语言清楚地表达。就像我们描述一个从未经历过痛苦的人的痛苦感受一样,你会发现很难用语言清楚地表达。疼痛是什么?你能说清楚吗?不仅痛苦的感觉不清楚,而且所有的情绪和情绪都不清楚,因为我们对情绪的表达只能说是无法形容的。我们从小就接受的教育仍然基于理性,很难理解感情的状态。但是如果我们全力以赴地做一件事,通常是因为我们的注意力集中,我们的大脑思维就会停止,然后就会出现敏感状态。此外,很多时候学生由于自己的世界观,人格等原因而无法接受教师的教学,这种教学效果将大打折扣。当一个人身体疲惫时,他的自我控制能力相对较弱。在这个时候,很容易接受别人的建议,这也会在提高培训效果方面发挥作用。我们正在做的是快速培训,我们希望在短时间内实现快速发展。声音是人性的体现。你能证明其他人不能唱的高音可以证明吗?证明这个人的耐力,控制力和表现力优于其他人,否则他一定不能唱出这么好的高音。因此,我们的快速培训方法之一是通过一些极端的培训充分发挥学生的潜力,并通过潜力推动声音实现快速改进。 9.运行音可以解决吗?注意:运行音可以通过技术p解决虽然看来,但在解决过程中,由于每个人的心理和自信心的差异,解决跑步基调的时间和效果也大不相同。首先,我们必须了解真相。运行曲调的主要原因是它是由声带控制不足引起的。这是听证会造成的。 3,因为它不会被唱。 4.心理问题造成的。对于因不唱歌而导致的曲调运行问题,很容易解决问题。首先,我必须学习这句话。对于许多学生来说,这个问题是不可想象的,但是很多业余爱好者都有这个问题。许多学生的音乐感很差,而新歌则缺乏耐心。只听几次并想唱歌,很多次是唱歌,不可能跑。因此,判断运行的第一步是首先消除问题。首先,找一首熟悉且经过仔细研究的歌曲来判断是否要跑。对于调谐引起的听力问题,一方面要学习视听培训课程,以解决听力问题。另一方面,可以及时解决听力问题,并且可以解决调谐问题。当我们唱歌时,我们通过听力判断和纠正音高。判断目标就好像一个盲人正在跑步并不容易。但我们也知道生活中有很多盲人可以跑,因为它不用眼睛来判断,而是通过其他人的帮助和身体的其他功能来实现。听力损失也可以通过这种方式解决。也就是说,音高不是通过听觉来判断的,而是通过教师的辅助调节和力量来解决音高问题。在唱歌和练习的实践中,我们开发了手势教学,解决了许多学生听力错误的问题,这是通过手势形成声音的判断。对于跑步造成的心理问题。主要是因为有些学生从很小的时候开始唱歌并且跑到了曲调中。随着时间的推移,他们形成了一个固定的判断,他们会失控,所以他们逐渐形成心理问题。他们唱歌时非常紧张,并且有很多心理活动,导致注意力不集中。相反,运行更严重。另一方面,它是由自我判断错误引起的,主要是因为它没有自信,也不敢唱歌。当它被唱出来时,这是一个值得关注的问题,当然它也是不合时宜的。事实上,运行曲调就像我们想跳过一条沟。一开始,可能是由于各种原因,例如缺乏力量,或缺乏力量,或心理紧张等,导致没有跳跃或跳过头部。然后,逐渐形成一个不能跳跃的自我决定。事实上,也许年龄足够大,或者如果你跳了几次并掌握了力量,你就可以做得很好。我们解决问题的第一件事是心理问题和判断问题。建立自信。
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